nimo1981 发表于 2018-1-3 15:39
杨老师，小一娃喜欢看笑猫日记，我的故宫大怪兽一类的。家里买了很多获奖小说，带拼音或者不带拼音，碰都不 ...
米小圈马小跳之类的书，以无脑情节快速推进为主，最多适合幼儿和小低段看，
如果看这些书能帮助孩子养成认真看书的习惯，那一个时间段内，看就看吧。
但是到了中高年级，孩子还爱看这种没营养，不需要思考的快餐书，
那可不太好，心智不成熟，思维深度不够了。
yxs201405 发表于 2018-1-3 15:46
米小圈马小跳之类的书，以无脑情节快速推进为主，最多适合幼儿和小低段看，
如果看这些书能帮助孩子养成 ...
谢谢回复。像皮皮鲁这类的书算快餐书吗
大语文强力抱紧杨老师大腿~死不撒手。。。
nimo1981 发表于 2018-1-3 15:51
谢谢回复。像皮皮鲁这类的书算快餐书吗
是的，一样的，傍着校园文化的概念，
还好没啥不好的内容。
拜读！好好的把杨老师的帖子整理学习一下。
大语文强力抱紧杨老师大腿~死不撒手。。。+1， 我们家男孩感觉晚熟啊，到现在只看到表面，没办法深入本质。:'(
昨天还在跟女儿讲，你只要环境描写，人物外貌描写，情感描写都有了，字数就绝对够了:lol
捧着米小圈和马小跳的说的就是我家娃:dizzy::dizzy::dizzy:一年多了还在这个水平上
谢谢老师的分享，很受启发，会长期关注！
谢谢杨老师的分享
赞！给理科生指明了方向:handshake
学习了。好东西。
认真学习。。。
杨老师的分享，认真学习
再次拜读、学习！
本帖最后由 Simonamm 于 2018-4-8 17:16 编辑
认真拜读了，家里小一娃还处在努力多认字的阶段，看书很慢，不过很爱听讲故事，继续努力~~
大语文强力抱紧杨老师大腿~死不撒手。。。:lol
Mark，学习了
好文，果断收藏
就是喜欢看杨老师的贴
还没看完就收藏了！谢谢张老师！
受益匪浅，谢谢
谢谢分享
这个要收藏好了，一直对于怎么鸡语文，一头雾水。
我也知道语文主要是阅读理解和作文，但是我自己这些也就马马虎虎
语文不像英语数学，有准确答案可以判断思路
这个太高深，只有交给老师和机构去鸡
认真学习，努力实践！
真的很有帮助。有时候娃不想去看需要动脑筋的书，是不是亲子阅读先把她带起来？
请教楼主：从小到中班只爱看那几本绘本，书都翻烂了，其他书不碰。中班后开始图书馆借绘本，本想每周五到十本循环，结果娃天天重复看，都要借到一两个月，现在只好要求他每周至少换两本，然后借书的时候，顺便多读一些我挑的书给他。
这个事情怎么看？
Jack2012 发表于 2018-11-2 22:49
请教楼主：从小到中班只爱看那几本绘本，书都翻烂了，其他书不碰。中班后开始图书馆借绘本，本想每周五到十 ...
极好呀，熟能生巧，再跟进一些让孩子复述啊，模仿书中人物啊，
或者是对情节、想象的补充，书本之外还可能发生什么事情，增加什么人物等。
这一切后续的训练，都是建立在反复熟读，精读的基础上。
看看现在“阅读量”很大的孩子，有几个做到了正确熟练的输出运用？
除了满足打卡和晒书单的需求，孩子得到了什么？
感谢杨老师的大作
yxs201405 发表于 2018-11-03 08:23
极好呀，熟能生巧，再跟进一些让孩子复述啊，模仿书中人物啊，
或者是对情节、想象的补充，书本之外还可能发生什么事情，增加什么人物等。
这一切后续的训练，都是建立在反复熟读，精读的基础上。
看看现在“阅读量”很大的孩子，有几个做到了正确熟练的输出运用？
除了满足打卡和晒书单的需求，孩子得到了什么？
解惑了！我试着去做做看。现在还不肯自己看书，一定要我讲，里面字还蛮多，一本书都讲十几分钟，是不是要让他自己读？有时我会让他读一页我读一页，他就要求读完了让我再完整读一遍。
一年级学生进来学习一下
太形象了，终于理解为何孩子的作文分不高了，粗看我还觉得很流畅，但实际上还是150字的简单流水账+250个字的废话
这个等下仔细拜读一下。感谢分享。
我家四年级的，目前还处在废话+流水帐的阶段，重要的情节不会细化，比喻，修辞一类的手法要提示才能运用。平时作文我帮着修改还好蒙混过关，一到考试就露馅了。
目前的方法是背语文书中关键的章节；考前突击背诵写过的作文。
阅读方面，目前引（bi）导（po）看完整版本的《尼尔斯旅行记》，孩子看得比较慢，每天两个章节。心不在焉觉得寡淡无味。
想请教老师两个问题：
1. 有没有合适小学高年级孩子看得杂志，短小精悍的。
2. 孩子喜欢边听书边看书，这样会不会减弱阅读的质量。
感谢指导，好帖~
家有一年级娃，因为自己就是“理科生”一名，所以进来先学习一下，希望孩子能不惧作文，写好作文！
谢谢杨老师的分享！看到能力描述对应的年龄 想问下各个年级所能写/说出的看图说话，看图写话，作文的字数标准大概是多少？谢谢！
鈅梦海 发表于 2018-11-30 08:25
谢谢杨老师的分享！看到能力描述对应的年龄 想问下各个年级所能写/说出的看图说话，看图写话，作文的字数标 ...
一般来说，
一年级50来字，二年级百多个，
三年级两百多，基础好的就可以写完整四百字文章了，
四五年级，最终要求是四百字，但老师平时一般会要求写五百。
收藏了，谢谢
拜读一下，学习
yxs201405 发表于 2018-11-30 08:50
一般来说，
一年级50来字，二年级百多个，
三年级两百多，基础好的就可以写完整四百字文章了，
四五年级，最终要求是四百字，但老师平时一般会要求写五百。
谢谢杨老师！
yxs201405 发表于 2018-11-03 08:23
极好呀，熟能生巧，再跟进一些让孩子复述啊，模仿书中人物啊，
或者是对情节、想象的补充，书本之外还可能发生什么事情，增加什么人物等。
这一切后续的训练，都是建立在反复熟读，精读的基础上。
看看现在“阅读量”很大的孩子，有几个做到了正确熟练的输出运用？
除了满足打卡和晒书单的需求，孩子得到了什么？
超级到位的点评。书不在多，在精读，熟读。
好牛啊，很有经验啊！这么一分析，我家在6档，距离最高目标任重道远啊。
学习第二遍
请教杨老师，二年级娃，最近迷着看猫武士，这书该怎么看，谢谢
杨老师的先留存再看
杨老师公号叫什么，马上去关注
学习了，娃现在的周记就是流水账模式，首先，然后，最后。好好学习一下，争取早日进入下一级
楼主的帖子，我打印出来慢慢细看，
好好学习了
正在努力阅读杨老师的每一篇帖子。干货满满。